O hábito de ler em inglês é muito importante para adquirir fluência: permite ampliar o vocabulário, conhecer expressões e estruturas gramaticais do idioma, além de servir de base para o desenvolvimento de outras habilidades, como speaking (produção oral) e writing (produção escrita). De maneira mais ampla, contribui para a formação de leitores e estimula competências como curiosidade e foco. Ou seja, adotar estratégias que estimulem os alunos a lerem obras em língua inglesa é fundamental. E o Dia Mundial do Livro, celebrado em 23 de abril, pode ser um bom pretexto para isso! 

Papel do professor no desenvolvimento do hábito de leitura em inglês 

O cultivo do hábito de leitura em inglês deve começar cedo, ainda na Educação Infantil, e se estender durante toda a vida escolar. Vale lembrar que hábitos exigem constância; dessa forma, é importante que a leitura faça parte da rotina dos estudantes, sempre observando as necessidades e especificidades de cada etapa da infância, além do nível de conhecimento em língua inglesa. 

Nesse sentido, o papel do docente é fundamental tanto para criar essa rotina dentro de sala de aula quanto para selecionar textos adequados para cada faixa etária. A biblioteca digital Richmond iRead pode ser uma grande aliada nessa tarefa: a ferramenta foi desenvolvida especialmente para estudantes que têm o inglês como segunda língua.  

Com o recurso, os alunos têm acesso a obras de acordo com seu nível de inglês, facilitando a compreensão do conteúdo e tornando a leitura uma experiência ainda mais agradável. Há livros de ficção e não ficção que se adequam a todos os segmentos, da Educação Infantil ao Ensino Médio. A biblioteca digital permite ainda que o professor acompanhe o progresso dos alunos, com informações como a quantidade de livros abertos e os capítulos lidos. 

Como criar engajamento na leitura em inglês na sala de aula

A escolha da obra também deve levar em conta pontos como o alinhamento ao currículo e o interesse dos estudantes. Ouvir os alunos é essencial: quando o livro desperta um interesse pessoal, a leitura se torna muito mais prazerosa e significativa — e fica mais fácil transformá-la num hábito. 

Também é importante criar atividades relacionadas à leitura que engajem os alunos e permitam que eles sejam protagonistas do próprio aprendizado. O docente pode, por exemplo, propor uma roda de conversa ou promover exercícios lúdicos, como contação de histórias ou encenações teatrais —, sobretudo na Educação Infantil.  

Para os mais velhos, Ensino Fundamental e do Ensino Médio, também é possível realizar debates e até produzir podcasts sobre os livros lidos. Essas estratégias abrem espaço para os estudantes desenvolverem também habilidades de conversação e escuta. Criar um book club (clube do livro) aberto aos alunos mais interessados em leitura também pode ser uma boa forma de engajá-los. 

 Dicas práticas para estimular o hábito de leitura em inglês

• Observe o nível de inglês da turma e de cada estudante para propor obras que eles possam compreender, mas que, ao mesmo tempo, ainda consigam trazer desafios e ampliação de repertório. 
• Atue como mediador da leitura, estimulando os alunos a compartilhar opiniões sobre a obra lida;. 
• Conheça bem as obras sugeridas e conecte o conteúdo estudado em sala de aula com a leitura — é importante que os alunos tenham ferramentas e o conhecimento de inglês necessário para compreender o texto; 
• Crie rotinas de leitura diária dentro da sala de aula, mesmo que de poucos minutos e de textos curtos;
• Promova o rodízio de gêneros, para que os alunos possam conhecer diferentes tipos de obra e descobrir aqueles com os quais mais se identificam.